四川水利职业技术学院虚拟仿真中心

建设学院

四川水利职业技术学院

合作企业

杭州星越软件科技有限公司

使用对象

资环系（教师、学生）

虚拟仿真平台介绍：

1、土壤中有机质含量测定实验仿真软件通过Visual Studio和Unity3D等编程工具混合开发技术，实现多平台，多硬件的兼容和数据共享。软件主要由流动分析仪的使用及土壤硝态氮和铵态氮含量的测定、元素分析仪的使用及土壤中总氮和总碳的测定两部分组成。

2、采用三维虚拟仿真引擎实现全交互式三维实训仿真，在软件中可通过键盘W、S、A、D进行前进、后退、左移、右移。通过鼠标可以转动方向、拾取或放置物品。

3、软件主要包含了现场取样、样品制备、有机质的测定三大模块。在操作中可根据实际需求随时进行跳步。

4、系统支持用户通过鼠标从任意视角、任意距离观察场景元素，可通过鼠标滚轮调节距离。

5、在操作软件当中，系统会实时提供操作帮助，通过语音介绍该步骤操作内容，再动画演示操作流程。

6、软件内每个模块中都有各自模块的操作说明和设备认识。在设备认识中对每个设备进行单独介绍，其中模型可以进行放大和缩小，有利于查看仪器外形及各部位细节。文字介绍可让学生了解设备作用。

虚拟仿真平台用于教学情况

土壤中有机质含量测定实验仿真软件可应用于教学、实训、考核等多种场景中，教师可以利用土壤中有机质含量测定实验仿真软件进行课堂教学，与学生互动，活跃学习气氛；课后，学生可以利用土壤中有机质含量测定实验仿真软件进行实操训练，强化巩固课堂知识；此外，地土壤中有机质含量测定实验仿真软件还可用于专项考核，它能有效记录考核成绩，学生可以自我检测学习效果，同时，考核数据也会自动同步到系统后台，反馈给教师，方便教师了解学生知识和技能的掌握情况，辅助教师课程的改进和调整，更好地教学，真正实现教学闭环。有效解决因学校实训基地面积小、实训设备不足等引发的学生职业能力差的问题，创建虚实结合实训模式，使学生在实操与虚拟仿真相结合的环境中完成知识、技能学习，不仅提升学校办学能力和教学质量，也体现出学校实训管理的科学化、高效化、特色化，为建筑专业教学起到示范作用，推动学校实训项目更好建设。同时，教师在校内课堂教学中引入计算机、虚拟仿真等现代技术，改变了以往单一的教学模式，利用数字化教学资源，让学生在做中学、学中做，在一定程度上推动了推动学校教学手段和方式改革。教学方法创新。专业课程的备课及教、学、练、考全过程实现了互联网化，“教”、“学”更灵活。教学内容创新。在专业课程建设过程中，将专业理论知识与社会职业岗位实践相结合，融入多种资源环境现场管理方式，大大增加学生的学习兴趣和思维能力。是提高教学质量的推手。教育云平台收集学生在课程学习过程中的表现，分析哪些是学生最欠缺的，帮助学生知识整理，引导学生进入更高层面的思考，提高教学质量。